大学入試の英文の出典　―　東京大学の場合(2)

2009 年 6 月 30 日2009 年 6 月 30 日 rickierickie 0 Comment

前回，東大の入試英文の出典を取り上げましたが，今回は出典原文と出題の間の異同がどうなっているかを調べてみます。

例として，2006年の5番の問題を扱います。前回触れたように，これはUmberto Eco (ウンベルト・エーコ)著の "How to Travel with a Salmon and other Essays" (1994) の中の How to React to Familiar Faces という章から採られています。ニューヨークでよく知った顔を見つけ，でも誰だったか思い出せず，声をかけようか逃げようか迷うというEco 自身の体験談からはじまり，それが実は知り合いでも何でもない，俳優のアンソニー・クインだと気づき，そこから話題はメディア論へと展開していく章で，原文ではペーパーバック 3ページに満たないはなしです。本文中に Eco ということばが出てきますので，出典探しは楽でした。

もともとはイタリア語で，翻訳はWilliam Weaver。わたしの持っている版と東大が使った版とが同じかどうかは不明なので，ここに挙げたものが正しいとは限りませんが，比べてみるとほぼすべて易しい英語への言い換えになっていることから考え，東大による改編だとみなせると思います。

問題によっては大幅な省略が行われることがありますが，この問題では省略箇所はありません。

なお，同じ年に同じ原文が筑波大学でも使われていて，当然ながら書き換え箇所は異なっています。出版年はだいぶ以前なのに，なぜよりによって同じ年に同じ文章を使ったのかは，わたしには謎です。

 

(表中の太字・下線は筆者。ただし12の下線部は東大。)

  原文   東大入試問題2006年
1 strolling in New York → walking down the street in New York
2 those sensations you encounter → those feelings you have
3 or vice versa → or the other way around
4 and converse → and talk to him
5 too late to flee → too late to ( 2 ) him  ［ (2) = get away from ］
6 a broad, radiant smile → a big, broad smile
7 Anthony Quinn → Anthony Quinn, the famous film star
8 had glimpsed → had caught sight of
9 inhabit our memory → live in our memory
10 debate → discuss
11 expound → explain
12 fall permanently into this confusion; but still you are not immune to the syndrome. And there is worse. → fall permanently into this confusion — but still you cannot escape the same confusion yourself.
My problems with film stars were all in my head, of course. (6)But there is worse.
13 I have received confidences from people → I have been told stories by people
14 have been subjected to the mass media → have been involved with the mass media
15 I’m not talking about Johnny Carson or Oprah Winfrey, → I’m not talking about the most famous media stars,
16 panel discussions → talk shows
17 disagreeable experience → unpleasant experience
18 when he or she can overhear → when he or she can hear us
19 Such behavior would be rude, even — if carried too far — agressive. → Such behavior would be impolite, even offensive, ( 8 ). ［ (8) = if carried too far ］
20 My guinea pigs insist that → My own relatively famous friends insist that
21 at a newsstand, in the tobacconist’s, → at a newsstand, in a bookstore,
22 boarding a train → getting on a train
23 they encounter others → they run into others
24 amiably → happily
25 a protagonist → a character
26 abruptly → unexpectedly
27 grabbed → taken hold of
28 by the lapel → by the arm
29 a telephone booth → a telephone box
30 Talk about coincidence! → Guess what!
31 I’ve run into Anthony Quinn. → I’m with Anthony Quinn.
32 (After which I would throw Quinn aside and go on about my business.) → After which I would throw Quinn aside and go on about my business.
33 cinematic → movie-like
34 Until we will think that → — until we think that

 

原文自体がかなり易しい英語なのですが，それをさらにやさしく書き換えています。東大を受けようという受験生なら知っているだろうと想定できるものでさえ書き換えているようです。うなずける語彙レベルの書き換えは，11, 13, 20, 25, 28といったあたりでしょうか。説明を加えたり，注の手間を省いた7や15も納得できます。

しいて東大の書き換え意図を推測すれば，できるだけ語彙でつまずくのを避けて，設問箇所に集中させようということなのかもしれません。文脈から設問部分を考えさせたい，よって前後の脈絡は苦労せずに読み取れるようにさせる，好意的にとればそんなところでしょう。

5は書き換えた句を選択肢にしていますが，これはどうかな。19では順序を変えて解きやすくするねらいでしょうか。

この中では12が比較的大きく変わっています。これは，下線部(6)が「"worse"とされていることは何か。25～35字の日本語で述べよ。」という設問になっているからと思われます。東大が挿入した一文(My problems with film stars were all in my head, of course.)が問題を解く上での手がかりになるわけです。

34では，独立節として使われている until 節をダッシュで前文につなげています。高校レベルの英文法としてはこういう独立節の用法は破格であることが理由でしょう。「時・条件の副詞節では未来のことを現在形で用いて表現する」というルールに照らして，willをカットしています。原文にwillが使われているのは，独立節であるため，副詞節的性質が弱まり，untilが等位接続詞として感じられるためだと思います。

大学入試 英語教育 過去問

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